sat apr 05 20:53:08 bsp;2014

    ———这是杨小和与袁小丽的故事

    最近雨水多了一些，虽然不是疾风骤雨，但这个月份的雨还是细小绵长，落在地上，一点一点地向下渗透着，复苏的万物也在拼命拼命地向上钻拱着，一旦二者相遇就想是生命遇上了养分，剩下的只有积极向上的顽强生长。西城中学高一14班的学习生活也如同这番景象一样，在青春的节奏中欣欣向荣。

    班主任郭老师深感欣慰，她从来都是爱这些孩子的，不仅因为他们懂得努力，他们也会有不会做的题，偶尔也会犯错，不过这不正是青春该有的印记吗？那犯了错之后的懵懂与羞赧不都是花季该有的表情吗？他们也会团结互助，男生也讲他们所谓的义气，女生也有交好的“闺蜜”，他们都为了让对方变得更好而彼此鼓励。因此，当郭老师发现学习成绩比较出色的王芊芊缺乏自信的问题时，她首先想到的不是找她谈话而是想到了自己的这些学生，他们应该是这个班级的主人，将这个问题放手给他们去解决也是名正言顺。况且，自己找王芊芊直接谈话的效果未必会好，毕竟克服这个问题的关键还是她自己。

    “袁小丽、杨小和？到我办公室来一下。”郭老师在离晚自习还有15分钟结束的时候在教室门外喊道。他们两个也没磨蹭，一前一后地出了教室。来到办公室后，郭老师还是照例对着早就摆放好的那两把椅子一努嘴示意他们坐下，又用纸杯接好了两杯水放到他们面前之后才坐下。袁小丽坐着没动，杨小和则拿起纸杯抿了一口。郭老师先问了一下班里最近同学们的情况，随后立刻切入正题：“咱们班的同学都很努力，但是有一些同学对自己并不怎么有自信，上课从不主动举手回答问题，即使被老师叫起来之后，他们的声音也很小，而且从来不敢跟老师的目光对视。”

    “郭老师，你是不是指的王芊芊？我感觉你说的比较像她。”袁小丽插了一句。

    郭老师对袁小丽的判断又喜又忧，在她这个年龄能平时这么细致的观察到班上同学的举动实属不易，但王芊芊的平时的表现看来已经相当明显了，再不采取点措施，可能这孩子今后会一直走在一条压抑的道路上。高中发生的种种就像一个制作模具的刻刀，这个时期每个学生都要承受种种的打磨，有的刻成了方形，有的变得圆润，有的则成了稀奇古怪的“四不像”，无论变成什么样子，今后升入大学乃至步入社会后这种形状只会巩固而不会出现颠覆性的改变。

    她叹了口气说：“嗯，算是吧。不过也不是单指的她一个人，咱们班这样的同学还有一些，你觉得怎么帮她们树立自信呢？”

    袁小丽无言以对，她想连郭老师都对这件事情束手无策，自己又怎么可能这么短时间内就想到解决问题的良策呢？她没接郭老师的话茬儿，双手绞在一起来回摆弄着，低头陷入了沉思。郭老师也没再追问，她当然清楚事情已经陷入了僵局，帮助王芊芊这样的学生是一个需要从长计议的工作，解决这种心理问题也不是能一蹴而就的，只靠外部因素的影响很难让她成为一个从心里就对自己充满自信的学生。她本来想就这样让袁小丽和杨小和心里面记着有这么件事，至于什么时候能想出办法她也不清楚，走一步看一步吧。

    于是她直接宣布散会　，让正副班长回到教室收拾一下回家就可以了。但是杨小和不乐意了，他边向回走边嘟囔着：“还没问我有没有意见呢，怎么这么厚此薄彼啊？”袁小丽听了噗嗤一声乐了，她冲着办公室里大喊：“郭老师，杨小和说他有办法。”说完，笑嘻嘻地一路小跑着回了教室。杨小和狠狠白了袁小丽的背影一眼，吐了吐舌头就在郭老师的“召唤”下转身又进了办公室。

    这次郭老师可能过于兴奋，想赶紧听听杨小和的办法，也没让他坐下，直接就让他说出自己的想法。杨小和苦笑了一下，对郭老师说：“老师，我也不知道这个办法管不管用，不过可以先试试，明天上您的语文课时您就这样……”

    杨小和回到教室就把几个平时上课最能闹腾的哥们儿给召集起来了，张元瑞、徐春殷、张兴伟、王日哲、高海洋、王登、郝兴龙还有赫胖子这几个活跃分子在杨小和的授意下都明白了第二天上语文课时要做的事情。袁小丽凑到正收拾书包准备走人的杨小和旁边问他想的什么办法，杨小和

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