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    ———这是杨小和与袁小丽的故事

    上帝是一个很拧巴的神，他不会让一个人无休止地堕落下去，眼看山穷水尽的时候却有可能让他奇迹般的中了头奖，但也不会让一个人一帆风顺，很多人的事业都是在眼看着要步入正轨并渐入佳境的时候却突遭变故，戛然而止。这或许与中国那句古话——物极必反讲的是一个道理吧。

    袁小丽的学习成绩一直很出色，虽然她赶超杨小和的希望已经越发渺茫，但是保持全班第二名同样值得骄傲。不过，在离高考还剩70天的时候她突然意识到自己的错题率在增加，分数在下降，甚至连上课的注意力都开始变得不太集中，而是每天都会胡思乱想一些其它的事情。她心里很明白，自己遇上了郭老师在高三一开学时就提到过的“高原期”现象。其实这种现象多会发生在优等生身上，一个学生的成绩如果足够出色的话，那么保持住不退步已经是在进步了，想再每科成绩提高10分的分数已经是天方夜谭。正如那些练百米短跑的运动员一样，跑到一个速度并且达到身体的极限值，想要再快001秒都是很大的奢望了。一个学生的成绩突然出现退步并且感到自己的努力与回报不成正比时，多半是遇到了“高原期”。遇到这种情况，每个人解决的方法都不一样，最稳妥的就是尽快进行自我调整，否则可能在“高原期的泥潭”中越陷越深，那个时候人的自信心就会受到极大的摧残，很难再重新振作起来。

    一开始，袁小丽并没有在意，错的题多可能是自己粗心造成的，下次仔细一点就好了。但当她发现自己甚至连一些最基本的概念都给弄混淆的时候，她终于坐不住了，自己的内心也很着急，开始拼命地通过熬夜来温书。可越是这样，她白天就越没有精神，本来是一天中学习的最佳时间，她却昏昏欲睡，听课效率大打折扣。她越在夜里努力，成绩下滑得反而更快，这就形成了一种恶性循环。第二次模拟考试近在眼前，袁小丽却感到自己无能为力。

    j市的学生在高三这一年一共会参加3次由市里举行的模拟考试，流程完全模拟高考场景，以此来检测学生的复习成果并给他们今后的复习指明方向。据专家称，其中第二次模拟考试是最重要的一场，学生在这次考试中取得的成绩基本与他们的高考成绩不会有很大出入，因此毕业生中也流传着“二模定终身”这一说。

    被高原期无情打压的袁小丽在二模中发挥失常，总成绩掉到了全班第三，在级部中的排名甚至跌出了前四十，这对于志在考取本科大学的她来说是一个非常巨大的打击。二模结束后，平时在班里活蹦乱跳的她就一直闷闷不乐，在一个星期左右的时间里她都深陷成绩不理想的泥潭中难以自拔。她内心突然涌起一大片抱怨的声音：为什么每天这么努力却得不到应有的回报？杨小和整天吊儿郎当的反而能一直独占鳌头？！而偏偏“滑铁卢”出现在“二模”，是上帝给自己的一种暗示？还是自己天生就没有当第一的气质？这些问题像蔓生的藤条一样死死地缠住她，让她难以喘息。于是上课时她开始无精打采并拒绝听讲，下课了更是提不起精神跟平时要好的女同学谈笑。每天不想写作业，更不想做卷子，她厌倦了，麻木了，突然的放松像打开的潘多拉魔盒一样瞬间让她长久的郁积的压抑一下子全部得到了释放。原来放纵的感觉这么好？！当了这么多年的“好学生”一直像个“苦行僧”一样对自己要求苛刻，平时连多玩儿一会都会充满负罪感，现在不想再这样下去了反而一下子让自己轻松了。原来“差生”的生活如此惬意，怪不得每个班级里都是差生的数量多，人还是愿意选择安逸的吧。高考有什么用？考上大学又能怎么样？就算以后长在家里烂了，工作稳定的爸妈还是会养着自己，等年龄再大一些就找个富豪嫁了，反正自己有张漂亮的面孔。她不停地给自己的自暴自弃寻找着一个冠冕堂皇的借口，终于寻摸一圈后还是放弃了，因为堕落是不需要任何借口的，她是铁了心要破罐子破摔了，还在日记本上写了一句话：致尊敬的上帝，您想要怎么折磨我尽管放马过来吧，我至死也不会向你屈服！

    高考的“希望之星”在高考临近之际突然出现了这种问题，身为班主任的郭老师自然是“看在眼里，急在心间”，她将袁小丽单独叫到自己的办公室做思想工作，袁小丽听完郭老师的话，当场就特别认真地表态要“弃暗投明，迷途知返”。出了办公室的门，她的嘴角立刻掠过一丝狡诈的笑，此后依旧我行我素，无论郭老师及其他任课老师再怎么开导都没有用，这种状态就这样一直持续了一个星期。

    时间来到了周六，这是西城中学高三学生在校的最后一天。临近高考，学校也开始组织高三的学生补课。因此大多数学生在他们的人生中第一次体会到上班族失去“双休”权利的痛苦。不过相比其它学校，西城中学在补课时间的安排上就显得非常“有人性”，周六不但没有晚自习，而且下午3点45就会放学。j市的有些高中到了这个时候甚至将高三学生的休假时间减少成每两周一次，这种“惨绝人寰”的现象多发生在郊区的寄宿制高中，在里面学习的学生拿到大学录取通知书时那种骄傲的神色多么值得同情，他们以为自己得到了一切，其实他们唯独丢了一生中最宝贵的一样东西。是什么？我说不出来。

    这个周六的最后一节课是语文，郭老师照例吩咐同学们拿出复习材料开始带领他们做题。等同学们做完6个选择题，她开始一个个进行讲解。由于题的难度一般，全部讲完只用了10分钟。接下来是句子仿写题，这种题目是给出一个例句，一般是排比的形式外加明喻的修辞手法，然后考生仿照句子的语气、修辞手法等写出另一个句子，有点像写对联。这次的题目挺有意思，例句是：我们的地球就像一个村庄，国家就像村庄中的家庭，而我们则是家庭的一员。因此，我们要爱护地球。郭老师把原句读了一遍之后，便说：“给大家3分钟的时间讨论一下并写出一个类似的句子，一会儿请同学起来读。”

    班级一下子热闹了起来，大家纷纷讨论着如何写出一个既出彩还能得到高分的句子。郭老师也随意地走动着，观察着学生的讨论。袁小丽依旧采取“非暴力，不合作”的态度，一个人趴在桌子上盯着前面的黑板发呆。郭老师路过她身边的时候并没有批评她，她心里宁愿相信袁小丽其实是在很认真的思考这个问题。

    “好了，时间到。”郭老师拍了拍手示意大家安静下来，随后便叫了几个同学念了自己写的句子。王真恩、高海洋、张元瑞等纷纷读出了自己的大作，你别说，可能是这个题激起了大家的兴趣，他们仿造的句子都不赖。郭老师环顾了一下班级，语气和蔼地叫道：“袁小丽，请给大家读一下你写的句子吧。”

    袁小丽慢慢站了起来，耸拉着头，等了半天才说：“郭老师，我不会。”

    “这个题很简单啊，你怎么能不会呢？来，再好好想想。”郭老师尽量让自己的语气显得循循善诱。

    袁小丽突然显得很不耐烦，立刻说道：“哎哟，都说了不会了。”

    班里一下子鸦雀无声，同学们似乎不敢相信自己的耳朵，平时讲文明懂礼貌的袁小丽竟然会用这种语气跟老师说话。郭老师显然对袁小丽失去了耐心，她像一头被激怒的豹子一样喝道：“袁小丽，到走廊站着去！”同学们被眼前发生的一切震慑得噤若寒蝉，大气都不敢出。袁小丽没再说什么，依旧耸拉着脑袋，慢慢向教室外走去。站在走廊中，她的心里难受极了，看来她身体内“好学生”的成分还是占了上锋，心里的羞耻心终于还是开始“发作”。从小到大，自己还没被老师勒令去罚站。她低着头，真切地感到自己的脸红得发烫，真害怕有个熟人什么的在这时经过看到自己这副狼狈样儿。

    此时的教室里杨小和把自己的手高高举起，嘴里喊着：“郭老师，让我念念我写的。”

    郭老师饶有兴趣地示意杨小和起来念一下他的句子，杨小和立刻拿着自己的习题册大声读了起来：“我们的学校就像一座监狱。”王日哲刚听了第一句就笑得前仰后合，晃动的手臂差点把自己的同位王登给打到。杨小和并没有理会他，继续念着：“班级则是监狱中的牢房，而我们则是监狱中的囚犯，因此……”杨小和还没念完班里的同学已经笑作一团，张兴伟用力拍打着坐在他旁边的徐春殷的后背，赫胖子更是笑得眼泪都涌了出来。郭老师倒是显得异常平静，等班里安静下来之后，她的食指指着教室外，面无表情地说：“你也给我出去。”

    杨小和一听自己也被赶出教室罚站，一点也没不好意思，相反脸上还洋溢着灿烂的笑容，就好像郭老师刚往外扔了根骨头，而他则变成了一条哈巴狗，颠儿颠儿地跑了出去。等杨小和一出去，郭老师就把教室的门关了起来，

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